EDITORIAL

• Editorial: Evidence-Informed Inclusive Education: Enablers, Barriers, and Innovations

  Georgeta Ion, Chris Brown

  7–11

  • PDF (English)

• Ali obstaja vrzel v spretnostih? Informacijska pismenost in stališča osnovnošolskih učiteljev do raziskav

  María Rodríguez Alcolea, Despoina Georgiou

  13–35

  • PDF (English)
• Afirmativne (re)akcije: stališča do romskih študentov v Srbiji

  Simona Bekić, Dragica Pavlović Babić

  37–57

  • PDF (English)
• Na dokazih utemeljene strategije za spodbujanje inkluzije učencev v mestnih in podeželskih šolah na Kosovu

  Mirlinda Bunjaku-Isufi

  59–79

  • PDF (English)
• Zaznave učiteljev o na dokazih utemeljeni dejavnosti: analiza glede na stopnjo kompleksnosti vzgojnoizobraževalnih zavodov v Kataloniji

  Cecilia-Inés Suárez-Rivarola, Saida López-Crespo, Anna Díaz-Vicario

  81–102

  • PDF (English)
• Priprava didaktičnih gradiv na umetniški akademiji za otroke z motnjami v razvoju, vključene v oblike učenja s pomočjo konj

  Renata Burai, Sonja Vuk, Antonio Kutleša

  103–131

  • PDF (English)

• Spodbujanje interakcije za izboljšanje zaznanega učenja in zadovoljstva pri študentih v večji e-obrnjeni učilnici pri pouku računovodstva

  Evelyn Mei Ling Wong, Ann Rosnida Md Deni

  133–155

  • PDF (English)
• Udeležba na videokonferencah in kakovost spanja pri slovenskih študentih: mediacijska vloga Zoom izčrpanosti

  Vita Vuk, Marina Horvat, Vesna Vrečko Pizzulin, Vita Stukovnik

  157–185

  • PDF (English)
• Študija svetlobe kot eksperimentalni dejavnik pri opazovanju razvoja otrokovih umetniških zmožnosti v vrtcu

  Urianni Merlin, Matjaž Duh

  187–206

  • PDF (English)
• Zaznane spremembe v delovnih zahtevah in virih ter dobro počutje učiteljev med pandemijo

  Iris Marušić, Josip Šabić, Jelena Matić Bojić

  207–226

  • PDF (English)
• Metafore in prepričanja učiteljev o poučevanju ter povezave z zadovoljstvom pri delu

  Erika Löfström, Katrin Poom-Valickis, Kirsti Rumma

  227–251

  • PDF (English)
• Stališča učiteljev do hospitacij

  Melita Lemut Bajec

  253–274

  • PDF (English)

• Mark Rickinson, Lucas Walsh, Joanne Gleeson, Blake Cutler et al., How to Use Research Evidence Well in Education: A Guide for Educators and Leaders (1st ed.), Routledge, 2025; 214 pp.: ISBN 978-100-337-584-5

  Georgeta Ion, Chris Brown

  275–279

  • PDF (English)