EDITORIAL

• Editorial - VARIA Issue

  Iztok Devetak

  7–10

  • PDF (English)

• Pristopi, osredinjeni na študenta, v študijskem procesu s perspektive študenta

  Sabina Ograjšek, Milena Ivanuš Grmek

  11–35

  • PDF (English)
• Protislovja in izzivi: stališča univerzitetnih učiteljev do modelov ocenjevanja uspešnosti na Portugalskem in v Španiji

  Tania F. Gómez Sánchez, Maria Alfredo Moreira, Begoña Rumbo Arcas

  37–58

  • PDF (English)
• Vpliv dejavnosti STEM na učno uspešnost učencev z bralnimi težavami

  Hilal Aktamış, Zeren Gacar, Ahmet Bildiren

  59–80

  • PDF (English)
• Poznavanje varnosti hrane med študenti turizma v Sloveniji: Ali lahko družbeni mediji zapolnijo izobraževalno vrzel?

  Marko Kukanja, Saša Planinc

  81–100

  • PDF (English)
• Poučevanje angleščine kot tujega jezika za učence s posebnimi potrebami v Republiki Hrvaški

  Ana Blažević Simić, Anamaria Titijevski Vidović

  101–121

  • PDF (English)
• Osebno praktično znanje in učinkovito poučevanje: študija turških učiteljev, ki poučujejo angleščino kot tuji jezik

  Fadime Yalcin Arslan, Ayse Nur Erdem

  123–150

  • PDF (English)
• Stališča slovenskih učiteljev do pametnih izobraževalnih humanoidnih robotov v razredu

  Dejan Zemljak

  151–170

  • PDF (English)
• Priprava učiteljev na inkluzivno izobraževanje: bodoči učitelji ter njihovo znanje, zaznave in izkušnje, vezane na inkluzivno pedagogiko, izhajajočo iz pedagoške prakse

  Blandina Daniel Mazzuki

  171–192

  • PDF (English)
• Ponovni razmislek o pedagogiki v visokem šolstvu v turbulentnih časih

  Márta Katalin Korpics, Andrea Bajnok

  193–211

  • PDF (English)
• Povezanost kronotipa in študijske uspešnosti pri slovenskih študentih: mediatorska vloga samokontrole kot osebnostne lastnosti in kakovosti spanja

  Katarina Maučec, Vita Štukovnik

  213–233

  • PDF (English)

• Melita Lemut Bajec, Karmen Pižorn, Jasna Fakin Bajec, Classrooms of Many Voices: Culturally and Linguistically Responsive Pedagogy, University of Ljubljana, Faculty of Education Press, 2026; 111 pp.: ISBN: 978-961-253-362-5

  Maja Melinc Mlekuž

  235–239

  • PDF (English)